mannudtup16w2@outlook.com

博傑普爾和塔魯語翻譯

校方解釋，該校一年級學生，母語多是閩南語，講客語、原民語 翻譯人不到一班，依規定小一每周上一節本土說話，若八班都放置同一時段上課，至少要請十個教員 翻譯社校方是以只請一位閩南語專任師資，在不同時段到每班上課，想學客、原民語，會放置於早自習上課，等於學兩種說話，許多講客家話 翻譯家長也認同。

中市教局長彭富源則示意，經他了解，該校將閩南語當成校本位特點課程，進展每一個小同夥都能說閩南語，但學生仍可選修另兩種說話。不過閩南語在正課教、列入成就，其他兩種不列成就、在早自習教，恐激發不公正疑慮，他昨已請校方討論批改，師資、排課問題其實都可解決 翻譯社

教育部鞭策國小本土語言課程已十六年，規定從閩南、客家、原居民語自由選擇一種修習 翻譯社但一位客家阿嬤向本報投訴，外孫女最近就讀台中某國小一年級，卻被要求必修閩南語，且列入成績，反而母語客家話只能別的選修，「豈非閩南語已變成全民語言？」教育部說校方違背課綱劃定，應當批改。

客委會文化教育處處長孫于卿表示，國小實行本土說話講授以來，近似情形「時有所聞」。之前便有民眾向客委會反應，客家小學生沒法在正課學客語，只能哄騙早自習時候學習，會讓客家孩子感覺遭歧視、傾軋。據她領會，客語學生若出了客庄，簡直有「想修不見得修獲得」的母語教學問題。問題要害不在經費、師資不足，而是學校心態，「願不肯意尊敬台灣的多元文化」。

苗栗一位阿嬤指出，孫女從小和她住，日常平凡說國語和客語，九月跟著爸媽回台中讀小一，卻必然要修閩南語。媽媽問黉舍，為何不克不及修客語？校方說，以後可選修，但必修閩南語，且只有閩南語納入成就評量，她憂心造成孫女壓力，「莫非要送去補習台語？」

不外教育部國教署長邱乾國表示，本土說話是必選 ，而非必修課，必然要讓孩子從三種說話（後年加入新居民東南亞語）自由選一種修習，不克不及因師資不足、方便排課，就強迫學生；且三種說話都應等量齊觀，採多元評量、避免紙筆測驗。校方應修正，若師資、經費不足，可申請津貼。